Calcul mental
Au brouillon : réfléchir à ces problèmes de groupement.
Aide : Votre enfant peut utiliser le tableau cartonné de la fin du fichier avec les 4, 5 ou 6 groupes, à mettre dans une pochette transparente. Ne remplir dessus que les nuages que votre enfant a encore du mal à retrouver. Utiliser un crayon pour pouvoir effacé plus tard quand le résultat deviendra plus familier.
- Combien y-a-t-il de crayons en tout dans 7 boites de 10 crayons?
- Il y a 5 arbres avec 5 oiseaux chacun. Combien y-a-t-il d’oiseaux en tout?
- Combien y-a-t-il de points en tout dans 6 groupes de 2 points?
- 4 élèves ont gagné chacun 2 billes. Combien y-a-t-il de billes en tout?
- Combien y-a-t-il de fleurs en tout dans 4 bouquets de 5 fleurs ?
- Combien y-a-t-il de gâteau dans 9 paquets de 10 gâteaux?
Dans les bulles : addition de grands nombres entiers
Faire dire le résultat à votre enfant pour associer le nombre à son nom.
Aide : Bien penser à réfléchir en terme de dizaines (boites)
- Bulles violette : 30 + 30
- Bulle verte : 10 + 40
- Bulle rouge : 20 + 50
- Bulle bleu : 40 + 40
- Bulle magenta : 40 + 50
La leçon du jour
Activité préliminaire
Regarder la capsule du jour pour découvrir les 3 types de soustractions que nous verrons aujourd’hui.
Leçon : On enlève toujours les jetons qui ne sont pas dans la boite en priorité. S’il reste des jetons à soustraire, alors on doit ouvrir une boite et prendre le reste dans la boite. Il faut alors penser à compter les boites pleines et les jetons restants pour découvrir le résultat.
S’entrainer avec les calculs suivants en dessinant :
- 48 – 6
- 48 – 8
- 48 – 9
Quelle est l’opération la plus difficile ? Faire expliquer à votre enfant pourquoi il trouve une situation plus compliquée que les autres. Normalement, la situation où l’on doit ouvrir la boite est la plus difficile à anticiper et imaginer.
Ne pas hésitez à imaginer différentes opérations en essayant d’enlever 1, puis 2, puis 3, puis 4, puis 5, puis 6 à 34.
Activité sur le fichier
Exercice A
Aide : Suivre les consignes et noter que l’on reconnait les situations difficiles lorsque l’on doit enlever un nombre plus grand que le nombre de jetons restants.
Exercice des nuages
Ne pas compter de 1 en 1. Compter le nombre de dizaine en premier (les boîtes pleines) et ensuite le nombre d’unités restantes (les jetons qui ne sont pas dans une boîte pleine.