- Sur le cahier jaune, écrire la date et dictée de phrases (A 5 carreaux, essayer de respecter les normes de présentation SVP)
Dictée:
- Mon voisin regardait un lézard sous la chaise dans sa maison.
- Mes voisins regardaient des lézards sous les chaises dans sa maison.
- Au zoo, j’ai vu onze zèbres qui couraient dans le gazon.
Leur signaler de bien faire attention à l’imparfait et aux pluriel. Corriger les erreurs au stylo vert en leur expliquant.
2. Sauter 2 lignes puis écrire « conjugaison » à 5 carreaux.
S’entraîner à conjuguer à l’imparfait en faisant les jeux en ligne:
https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/imparfait.php
Faire les exercices sur l’imparfait, découper et coller proprement. Selon le niveau et la motivation de votre enfant, laissez-le choisir les exercices qu’il veut faire.
Mathématiques:
-Revoir les tables de 2,3,4,5 sur une ardoise si vous en avez une ( dictez lui une multiplication comme 4×5 et il écrit le résultat sur ardoise), à faire pendant 5 minutes.
-Revoir la méthode de la multiplication posée en colonne sans retenue. Nous l’avons déjà travaillée en classe mais ils n’ont pas encore fait les exercices.
Faire la fiche d’exercices. Ne faire que les fiches 1 et 2, les autres comportent des retenues, merci de ne pas leur faire faire ni leur expliquer.
Laissez-les utiliser leur livret Multimalin s’ils ont du mal avec leurs tables, car cet exercice cible l’apprentissage de la méthode de la multiplication en colonne et non pas la connaissance des tables.
Lecture: Lire la suite du roi et la graine. Ne lire que la page 4 SVP, nous lirons la suite jeudi et vendredi!
-Lecture d’album: écouter la lecture de cet album
Danse: revoir les danses grâce aux vidéos suivantes:
Ecouter le chant des grenouilles (nous avons lu un album sur les grenouilles qui se réveillent au printemps, je leur avais promis d’écouter leur chant).