Prérequis : avoir bien compris les séances précédentes
- https://ecole.imemo.fr/cp-mardi-9-juin-111-laddition-en-colonnes/
- https://ecole.imemo.fr/cp-lundi-8-juin-decouverte-de-laddition-posee-en-colonne/
Rituels des additions en colonnes
Voici un fichier d’additions en colonne à imprimer. Nous en ferons 1 page par jour.
Calcul mental
Au brouillon : problèmes de groupements
Aide : Votre enfant peut utiliser le tableau cartonné de la fin du fichier avec les 4, 5 ou 6 groupes, à mettre dans une pochette transparente. Ne remplir dessus que les nuages que votre enfant a encore du mal à retrouver. Utiliser un crayon pour pouvoir effacé plus tard quand le résultat deviendra plus familier.
- Combien y-a-t-il de points en tout dans 5 groupes de 2 points?
- Et dans 8 fois 10 points?
- Combien y-a-t-il d’oiseaux en tout dans 4 arbres avec 5 oiseaux chacun ?
- Combien y-a-t-il de crayons en tout dans 3 boites de 5 crayons?
- Combien y-a-t-il de fleurs en tout dans 9 bouquets de 10 fleurs ?
- 4 enfants ont gagné 2 billes chacun, combien ont-il gagné de billes?
Dans les bulles : Soustraction mentale (ou vais-je cacher?)
Aide : Pensez à imaginer les doigts de Patti ou la boite et les jetons de Picbille. Votre enfant peut choisir sa stratégie.
- Pour enlever un nombre plus grand que 5 on l’enlève d’abord à la boite de 10, c’est plus facile.
- Pour enlever un nombre plus petit que 5, on enlève d’abord la partie qui dépasse 10 et ensuite en enlève de la boite ce qui reste.
- Bulles violette : 12 – 4,
- Bulle verte : 14 – 9,
- Bulle rouge : 16 – 8,
- Bulle bleu : 17 – 10,
- Bulle magenta : 11 – 3.
La leçon du jour
Objectif : Réussir à poser une addition dans les carreaux en respectant les colonnes des dizaines et des unités.
Vocabulaire : dizaines et unités, poser une addition, addition en colonne.
Prérequis : Savoir posé une addition en colonne simple et avoir compris l’importance de bien écrire les nombres l’un sous l’autre de la leçon précédente.
Activité A
La première colonne est pour les signes de l’opération. La seconde pour les dizaines et la troisième pour les unités.
Bien penser à laisser une ligne de libre pour pouvoir faire le cercle de la retenue.
Aide : Au dessus de la seconde colonne mettre un d pour dizaine. Au dessus de la troisième colonne mettre un u pour unité.
Activité C
Aide : Suivre les consignes données dans la séance 110 et noter que l’on reconnait les situations difficiles lorsque l’on doit enlever un nombre plus grand que le nombre de jetons restants.